深圳曼徹斯通城堡學校招生入學標準是怎么樣的?

　　深圳曼徹斯通城堡學校的意向申請者需持有外國護照，或其他國家身份證件/居留證(包括港澳臺)。國際學校的意向申請者需滿足下列入學條件，申請學生會按照適當?shù)膶W齡劃分，入讀我校相應的年級(雖然按照學齡劃分入學相應的年級是學校規(guī)定，但是針對特殊情況也可靈活安排;如有例外情況，需要校長親自做出相應的決定和安排)。

　　小學(1-6年級)

　　入學小學的孩子需要參加基礎測試，測試目的是確保學生可以很好地適應課程的難度與節(jié)奏。如果學生入學后無法適應課程難度，可能會對學習喪失熱情與信心。學生在一個適合自身能力的學校入學，可以取得最大化的進步。在入學測試這一環(huán)節(jié)，我校使用標準化的認知能力測試(CAT4)，內容包括：語言水平，定量，非語言水平和空間感知，為在線考試。

　　錄取標準

　　系統(tǒng)自動檢測合格分數(shù)：

　　定量—100

　　非語言水平—100

　　語言水平—100

　　空間感知—100

　　英語輔助學習

　　如果申請者為非英語母語學生，如考試分數(shù)如下：

　　非語言水平—120+

　　定量—110+

　　語言水平—90

　　在此種情況下，學校會酌情考慮學生入學，如果此類申請者有相應的英語輔助學習幫助，學校會對其優(yōu)先考慮。同時建議家長為孩子爭取額外的英語學習幫助，如果英語輔助課程和中文課程時間沖突，需要家長同意取消中文課程，參加英語輔助課程學習。如條件允許，年級主任按照學生是否參加高強度英語課程這一指標，決定學生是否可以入學。

　　特殊教育需求

　　如果申請者有特殊學習需要，可以向學校出示教育心理學家所開出的報告，學校會考慮為其提供相應的助學支持。最后學校會因學生情況而定是否接受其入學。

　　同樣，學校對有行為困難的學生，也會酌情考慮是否接受學生入學。

　　中學(7-13年級)

　　申請我校中學的學生需要參加一系列的測評考試，以此來檢測我校所提供的課程是否真正適合學生水平。測試內容為標準化考試(認知能力測試CAT4)，內容包括：語言水平，定量，非語言水平和空間感知。

　　入學標準

　　中學申請，對學生審核的主要參考指標為認知能力測試(CAT4)。數(shù)據(jù)顯示，認識能力測試中四項平均分在100分或之上的學生，在IGCSEs測試中一般會取得A*，A，B或C的成績。事實上如果學生在認知能力測試中達到120分或更高，在IGCSEs中很可能取得A*，A，B的優(yōu)異成績。同時因為英語為我校的教學語言，學校對語言水平的測評結果最為看重。

　　請注意認知能力測試在任何情況下都會有一定幅度的誤差，每份測試3分誤差。

　　非適齡學年入學申請

　　學生應按照其學齡入學相應的年級。如果有學生申請非適齡入學年級，年級主任會酌情考慮，最后由校長負責審核。申請者的特殊學術或社會性需要(指對文化藝術、道德、知識、交往、勞動等需求)為關鍵考慮因素。

　　一般來說，年級主任對所有學生的入學審核基于以下幾個要素：

• 　　父母所出示的證明(比如學校報告或學術樣本)
• 　　曼徹斯通的入學測試
• 　　與學生的一對一面試

　　如果學生申請入學其學齡之上的年級，跳級入學，需要向學校提供學術能力的證明，說明其學術能力和心理成熟度高于同學齡學生的平均水平。

　　如果學生申請入學其學齡之下的年級，需要向學校提供相應的證明，說明其學術能力和心理成熟度低于同學齡學生的平均水平。

　　關于學生跳級或降級入學，學校可能會酌情考慮以下幾點因素：

• 　　學生之前入讀學校的年級分配情況或之前入讀的國家教育體系。
• 　　學生之前入讀學校沿用南半球的學期日歷時間。
• 　　學生學習或成長進度相對延遲。

　　校方需對各年級的入學調整進行定期的評估，并且需要充分征求家長的意見。對于跨學齡年級入學的申請，年級主任的專業(yè)建議起著決定性的作用。

　　海外申請者

　　海外學生申請入學，學校可相應地為其進行一些特殊安排，讓海外學生在自己的國家完成測試。如果申請者不能參加面試，依然可以繼續(xù)申請流程。但是學生的錄取通知書上會指明一點：因學生未能參加面試，學校錄取入學具有臨時性，如果學生之后親自入校，校方觀察學生能力不適合學校課程，可能會收回錄取資格。

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