青島格蘭德中學課程設置

　　青島格蘭德中學課程設置。青島格蘭德中學以“通慧教育”思想為統領，通過深刻分析國際頂尖大學的主要錄取標準，融合了國際中學課程的重要必修課程，把握了得當的課程難度及重要的應試節點，自主研發的一套適合中國學生在中學階段完成國際擇校要求的內核課程體系。注重根植中華文化根基，關注文化融合及綜合能力培養，培養符合世界頂尖大學錄取標準的精英人才。
　　小學內核課程 Core Curriculum
　　課程特色 Curriculum Characteristic
　　小學校本課程的設置應本著從課程標準中來到學生生命需求中去的原則，打破學科的界限，走綜合化的路子，整合各種資源，形成更大的教育教學優勢。基于此，我們制定出我們的校本課程。
　　★結合時代發展的需求，將國學作為校本特色課程。從經、史、子、集等古代經典中，精選具有本體及價值層面的內容編輯成書，作為國學教材。
　　★語文學科劃分為閱讀課和特色課兩類。閱讀課主要是閱讀感性的內容，重在提擇校生的文學素養和文化素養；特色課的課型有漢字、家政、時政，主要是實踐活動和拓展性的內容。
　　★英語課程采用外研社教材與美國原版教材，中教和外教全英授課。將課程劃分為閱讀課與實踐課兩類。閱讀課主要是閱讀文本內容，提高學生語感，增強知識儲備；實踐課主要通過英語情景劇、歌唱比賽、雙語故事競賽等形式給學生提供展示平臺。
　　★名曲、名畫、太極、武術、棋類、古琴、舞蹈、書法、國畫等，不僅作為社團存在，而是進駐到孩子們的日常課程中。
　　初中/高中內核課程 Core Curriculum
　　通慧教育國際課程體系 Education of Wisdom-International Curriculum
　　學校立足國際主流教育素養，以通慧教育思想為統領，與國外成熟教育理念相融合，組織國內外知名教育專家共同研發出國際內核課程體系。這是聚焦通慧教育內核素養，以通慧教育內核標準為依據，為實現學校的培養目標、達成世界頂尖大學的錄取標準，而創建的一套中外融合并與國際教育接軌的課程。通過通慧教育國際內核課程體系，為格蘭德學子繼承本土文化、走向世界，搭建起實現自身價值和完成個人使命的國際教育平臺。
　　國際課程設置
　　●中國傳統文化
　　●美國學分課程
　　●理科課程（英文原版教材）
　　●人文課程
　　●標準化語言考試課程（TOEFL、IELTS）
　　●擇校學術課程（SAT1、SAT2）
　　●AP 課程（大學學分先修課程）
　　●英語分層式走班制教學
　　Christopher Bogden, Ed.D. 國際部課程顧問
　　哈佛大學教育學博士，康奈爾大學課程與教學碩士、生物學學士；曾擔任紐約羅徹斯特學區教委主任，哈佛商學院全球領導力計劃創始人，前美國愛迪生學校集團副總裁；教學管理經驗豐富，曾創辦海外國際學校，并擔任校長。
　　社團課程 Club & Groups Curriculum
　　在專業課程老師的指導下，通過社團豐富學生的在校生活，激發興趣、活躍思想，使他們在獲得學術成績的同時，也提升國外大學重視的綜合實踐能力，為日后申請做好了準備。
　　游學課程 Study Tour Curriculum
　　學校將游學作為國際課程的一部分，在游學課程中，學生們跨出國門接受西方先進的教育體系、教育理念的熏陶；感受純正的英語學習氛圍；提升對國外大學教育模式的感性認識和判斷力，分析國外頂尖大學錄取標準，為自己的留學申請做好充分準備。讓教育回歸生活、回歸實踐、回歸社會，還原教育的本質。
　　家校課程 Family & School Curriculum
　　家校課程是學校教育在通慧教育理念引領下，向家庭教育及社會教育的一種延伸。學生來源于家庭，來源于社會，教育就要回歸家庭，回歸社會。通慧教育家校課程體現了教育的社會性，通過加強家庭、學校和社會的緊密聯系，形成教育的合力，提升教育品質。家校課程以家校宗旨為引領，以家校講堂為平臺，以名家課堂為落實形式，在親子活動中體悟親子關系的內在聯系，在社會公益活動中生發人文情懷，培養服務社會的意識，提升社會責任感，促進家庭和學校之間的融合，逐步形成穩定的育人基礎。
　　社會實踐課程 Social Practice Curriculum
　　作為一所國際學校，格蘭德十分重視學生的實踐活動，同學們通過參加各式各樣的活動，鍛煉自己的同時也提升自己的各項能力及責任感。豐富多彩的實踐活動讓教育回歸生活、回歸社會、回歸實踐，讓同學們在實踐中成長。

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