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      1. 成都市三原外國語學校國際部

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        成都市三原外國語學校國際部好不好

        時間:2017-03-14 11:06來源:成都市三原外國語學校國際部

          成都市三原外國語學校國際部好不好成都市三原外國語學校經過十多年的風雨沉浮,至目前,已經到了必須快速發展的階段。集團、產業、學校結合校內外形勢,共同擬定了學校快速發展的策略與措施。在體制機制轉變與快速發展要求下,教學工作該如何做?教導處代表學校向年級組、教研組、備課組、班主任及全體教師提出如下基本工作思路。各層級要進一步細化、實化、強化、有為化。
         
          一、我們想建立一種怎樣的教師、教學文化?
         
          意識:成長是我們一生的主題。【珍惜崗位,愛惜名聲,漸成名氣,自成品牌。】
         
          愿景:安安靜靜教學,踏踏實實教學,充充分分教學,順順當當教學,輕輕松松教學。
         
          口號:教學,讓我們存有所值;課堂,讓我們安身立命。
         
          姿態:教師是教學問題的解決者,是課堂教學的后責任人。
         
          二、我們的教學工作主題是什么?
         
          以提高教學質量為核心,以促進師生、學校發展為目標,以轉變體制機制為動力,以加強過程管理為手段。
         
          三、快速發展背景下教學質量如何抓?
         
          (一)對年級工作的基本要求是什么?
         
          向起始年級(初一高一)要格局(禮儀、習慣、課堂、活動、學風、教風、教改、質量、特色、模式等)
         
          向承接年級(初二高二)要提升(對已有格局有發展,重點是方法、學風、課堂、教改、質量)
         
          向畢業年級(初三高三)要成效(在已有提升基礎上,實現結果優化,核心是質量、特色、亮點)
         
          各年級的教育教學工作與管理,必須突出年段“格局”、“提升”、“成效”這個核心。
         
          (二)備課組長做什么、怎么做、考核點?

        做什么 怎么做 考核點  
        態度 過程 結果  
        1 組織集體備課或備課展示 以月為單位安排,依次循環。如:
        一周:集體備教學方案(一周、半月或一月內容;保持提前量,分擔共享,上傳平臺。)        
        二周:公開課、聽課、評課
        三周:圖書館集體專業閱讀(教研活動時間,時長至少2節課。管理員記錄、統計。)    
        四周:學科課題研究活動(專題研討、教案研討)或年級、校級規模化學科活動(在分年段活動課程中選擇或自創)   ……
        【組長擬定學期規劃(可以有所調整),過程中做好考勤、活動記錄。】
        完成沒有完成 行為是實還是虛 成效是高還是低  
        2 組織賽課、聽課、評課  
        3 組織本組成員專業閱讀  
        以教研組、年級組考評為主體,以處室巡查和調閱資料為輔助。  
        4 組織課題研究和學科活動  
        5 組織命題制卷考試評析 依據年級組或學校安排進行。  

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