北京耀華國(guó)際學(xué)校好不好

　　北京耀華國(guó)際學(xué)校好不好？北京耀華國(guó)際學(xué)校作為耀華的新校區(qū)，我們肩負(fù)著各種期許，同時(shí)，我們也已準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)。我們每位校長(zhǎng)均擁有超過(guò)20年的國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中外教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，將會(huì)充分發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)潛能。


　　美國(guó)知名建筑設(shè)計(jì)公司 Fielding Nair International為學(xué)校設(shè)計(jì)適合21世紀(jì)教育的校園。我校注重校舍內(nèi)部的空氣質(zhì)量，這與我們致力創(chuàng)建環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體的目標(biāo)是一致的，同時(shí)也符合全球建筑業(yè)內(nèi)知名的“LEED 金牌認(rèn)證”標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間良好的合作對(duì)于成功的教育至關(guān)重要。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們期望各位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校積極溝通配合，學(xué)校和家長(zhǎng)合力，使孩子能夠成長(zhǎng)為有文化、有責(zé)任心、有道德的社會(huì)成員。

　　北京耀華國(guó)際學(xué)校好不好？在21世紀(jì)的二個(gè)10年，全球化的步伐正加快，人類同時(shí)面臨多種日益加深的困境－－金融危機(jī)、政局動(dòng)蕩、地區(qū)沖突、生態(tài)惡化等。這些困境指涉人類生存與發(fā)展，都要求我們以大智慧、足夠的包容與新技術(shù)去解決。

　　而智慧、包容與技術(shù)的獲得主要靠學(xué)習(xí)。促進(jìn)東西文化融合為己任的耀華國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，認(rèn)為可從兩種文化吸取養(yǎng)分并予以發(fā)揚(yáng)。其實(shí)在許多方面，東西文化都有類似的主張，如中國(guó)諸子百家中的墨家提倡的“兼相愛”、 “非攻”、 “節(jié)儉”與基督教的博愛、西方的和平主義、近年全球興起的環(huán)保意識(shí)，都頗接近并可相通，而墨家在科學(xué)技術(shù)與實(shí)踐理論上也有供現(xiàn)代參照的地方。這些長(zhǎng)期被忽視的元素，值得發(fā)揚(yáng)。

　　中國(guó)現(xiàn)今作為全球二大的經(jīng)濟(jì)體及人口多的國(guó)家，除應(yīng)促進(jìn)本國(guó)人民的福祉外，對(duì)全球問題的解決，應(yīng)有其責(zé)任與貢獻(xiàn)。耀華立足中國(guó)，愿意為國(guó)家履行其國(guó)際責(zé)任作出努力，培育著眼全球治理的世界公民，為世界和平與文明進(jìn)步盡一份綿力。

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