青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校海淀校區(qū)幼小初高課程設(shè)置

　　青苗教育集團(tuán)始創(chuàng)于1998年，作為國(guó)內(nèi)第一家由中國(guó)人創(chuàng)辦的國(guó)際雙語(yǔ)教育品牌，最早開創(chuàng)中西方教育結(jié)合辦學(xué)新模式。秉承采中西合璧之萃，品文化融合之美核心價(jià)值觀二十年，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有全國(guó)20余所校區(qū)、涵蓋從幼兒園到初高中的教育集團(tuán)。先后獲得國(guó)際文憑組織(IB)認(rèn)證、美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)資格認(rèn)證等國(guó)際權(quán)威認(rèn)證，是國(guó)際雙語(yǔ)教育的先驅(qū)者和領(lǐng)航者。

　　幼兒園

　　自幼兒園始，青苗的孩子將人生第一次接觸到“歸屬、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)”三個(gè)詞匯的定義，并開始分辨“社區(qū)、環(huán)境、健康、獨(dú)立、思考、體能、知識(shí)”意味著什么。 青苗幼兒園以系統(tǒng)多元、頗具游戲性、更富參與感的課程設(shè)計(jì)和沉浸式中英雙母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，給予每個(gè)孩子溫暖、包容和快樂(lè)的教育氛圍，賦予每個(gè)孩子好奇心、創(chuàng)造力、責(zé)任感、自信、堅(jiān)毅等優(yōu)秀的品格。 在孩子成長(zhǎng)的最初階段，給予他們發(fā)揮自身特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣，進(jìn)而在未來(lái)的成長(zhǎng)道路下，發(fā)展為獨(dú)特的內(nèi)驅(qū)力。而這種早期的內(nèi)驅(qū)力建設(shè)，將幫助我們的孩子不斷發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)成長(zhǎng)為更好的自己!

　　小學(xué)

　　小學(xué)，他們學(xué)習(xí)之旅將正式開啟。這一階段，孩子們將在老師的引導(dǎo)下探究“語(yǔ)言、人文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、個(gè)人/社會(huì)/健身教育”六大學(xué)科領(lǐng)域，一點(diǎn)點(diǎn)摸索，一步步實(shí)現(xiàn)知識(shí)習(xí)得的跨越。 以“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”為核心的IB小學(xué)項(xiàng)目(IB PYP)課程體系將為他們的好奇心打開一扇門，門里有中西方文化之菁華和兩種語(yǔ)言之美。 從學(xué)者獎(jiǎng)到為學(xué)生提供的卓越的EAL(英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃)、CSL(漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃)、SEN(特殊教育需求)學(xué)習(xí)支持和ASA(課后活動(dòng))計(jì)劃，青苗始終堅(jiān)持“開放的學(xué)習(xí)理念”和“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度”相結(jié)合的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)且持續(xù)地學(xué)習(xí)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的熏陶催發(fā)他們內(nèi)心對(duì)未知的熱情。

　　初中

　　步入初中階段，學(xué)生們將深入“環(huán)境探索、學(xué)習(xí)方法、社區(qū)服務(wù)、人類創(chuàng)造、健康與社會(huì)教育”五大領(lǐng)域探索，從“語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言和文學(xué)、個(gè)人和社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育與健康教育、設(shè)計(jì)”八大學(xué)科中獲取靈感，逐步畫出個(gè)人知識(shí)體系的藍(lán)圖。 他們還將在傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界研究之間建立聯(lián)系，以卓越的溝通力為橋梁，去理解跨文化現(xiàn)象，同時(shí)，參加各種戶外實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，將他們?cè)谡n堂中不斷完善的知識(shí)體系切實(shí)地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。 青苗把每一個(gè)學(xué)生都視作獨(dú)立的個(gè)體，并以多元的方法進(jìn)行教學(xué)，即“因材施教”。 在初中階段，青苗會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以“這種態(tài)度能貫穿學(xué)生的整個(gè)求學(xué)生涯，而且完全能夠應(yīng)用到之后的工作當(dāng)中”為最終目標(biāo)，向?qū)W生提供最有力的資源支持。

　　高中

　　高中是大學(xué)的預(yù)備階段，也是至關(guān)重要的一個(gè)階段。 青苗提供的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(IB DP)課程體系涵蓋“言語(yǔ)文學(xué)研究、語(yǔ)言習(xí)得、個(gè)體與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修”六大學(xué)科組，每一門學(xué)科組課程又分為高等級(jí)課程(Higher Level)和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)課程(Standard Level)，此時(shí)，學(xué)生們將認(rèn)真審視自身能力并做出判斷。 IB DP課程要求學(xué)生具備文理綜合的學(xué)習(xí)能力，不僅“文”以豐厚的歷史底蘊(yùn)為基礎(chǔ)有力地拓寬他們的視野，“理”則通過(guò)縝密的邏輯推理教給他們觀察世界的方式。 通過(guò)這一階段，他們?cè)谥R(shí)習(xí)得、社交、情感和身體等方面的能力將得到極大提升，此外，青苗還將提供大量的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)自我和服務(wù)他人團(tuán)隊(duì)合作能力，以及積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)能力。

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