華南師范大學附屬外國語學校美國國際高中招生

    一、ILA（全稱：The Affiliated Foreign Language School of SCNU International Leadership Academy of Guangzhou）的教學理念是什么？

    答：學校秉承“更中國，更世界”的教育理念，以培養“民族情懷、國際視野”的國際化領袖人才為己任，力求把學生塑造成精通三語、德智體全面發展的高素質領袖人才。

    二、ILA的師資情況如何？

    答：ILA的教師隊伍由三部分組成：外教、海歸教師和經驗豐富的本土教師。中方教師主要擔任漢語等傳統課程教授，具備雙語教學的能力，持有教師資格證書和相應的職稱。

    英語、西班牙語等外語課程均由外籍教師教授，所有的海外職位均由美國IL Texas招聘，所有教師擁有本科以上學歷，并擁有國外本土的教師資歷及豐富的國際學校教學經驗。

    ILA建立一套完整的教師培訓機制，學校派老師到美國德州國際領袖學校進行沉浸式英語及教學法培訓，把美式課堂上的學生培養方法與中國教育相結合。

    三、ILA與其他的國際項目有什么不同的地方？

    答：為響應中美兩國政府于2015年9月25日提出的“百萬強”計劃，爭取到2020年實現100萬名美國學生學習中文，美國駐廣州總領事館主動向學校外拋出了橄欖枝，在華南師范大學、學?，F有教學資源的基礎上，攜手美國德州國際領袖學校，引進德州國際領袖學校的辦學理念和課程，設立國際戰略合作項目（ILA）。

    四、ILA主要使用哪些語言進行教學？

    答：德州國際領袖學校為德州唯一一家實行三語（英語、西班牙語、漢語）沉浸式教學的美國公立特許學校。ILA為學生提供一個在廣州家門口圓夢美國高中教育的獨特的教育機會，已確保他們能講流利的英語、西班牙語和漢語。ILA課程是從原汁原味地保留了美國德州國際領袖學校的辦學特色和理念。因此，也保留了學校特色的三語教學。

    五、學生畢業后可獲得哪種學歷證書？

    答：ILA獲得SASC認證，學生完成學業后將獲得全球通行的SASC認證高中畢業證，并可無縫對接美國或者中國地區以外的知名院校，為學生擇校提供完善的保障。

    六、課程教學中，如何體現學校的美國文化？

    答：（1）ILA會幫助學生建立3:1跨文化學習小組（預計3名中國學生與1名美國學生），讓學生們互相學習，互相幫助。

    （2）為了促進師生的國際交流和文化傳播，德州國際領袖學校與ILA建立密切的合作關系，并每年雙方派遣交流學生進行少6周的學習。

    七、ILA的特色課程是什么？

    答：ILA的特色課程是ATHLOS領袖技能培訓課程。該課程是一門利用運動競技來培養學生學術能力和塑造學生性格的課程，不僅使學生養成良好的學習、生活習慣，更鍛煉其精神意志品質。ATHLOS課程結構分三個部分：

    頭腦：學習美國本土高水準課程體系，同時提前修習大學學分課程（AP），熟練掌握三門語言。

    身體：學習由專業體育教員教授的ATHLOS課程，每天接受合理的訓練安排及科學的鍛煉方法。

    精神：形成具有競爭能力并且具有為他人著想的奉獻式領導特質。

    八、ILA的核心課程是什么？

    答：ILA的學術課程核心：美國大學課程預修課AP（全稱Advanced Placement）。學校開設AP課程包括生物、化學、英語語言與作文、物理、微積分等16門課程。

    AP課程及考試始于1955年，由美國大學理事會（College Board）主辦，系在高中階段開設的具有大學水平的課程。修讀AP課程可幫助較優的高中學生提前接觸大學課程，以便更好的銜接學校。

    九、學校開設的二課堂有哪些？

    答：學校會組織學生成立并參加課外社團活動。除了學校提供的選擇，學生更可以自由組織成立自己的社團。學校將會有以下活動：

    運動：男籃、女籃、男足、女足、男子田徑、女子田徑、女排、棒球、壘球、越野長跑、啦啦隊

    藝術：管弦樂隊（長笛、單簧管、中音薩克斯、小號、長號、次中音號、打擊樂、圓號、大號、雙簧管、巴松管、低音單簧管、次中音薩克斯、上低音薩克斯等）、合唱團、舞蹈隊（芭蕾舞、現代舞、爵士、hip-hop、摩登舞等）、戲劇表演

    科技：機器人俱樂部、STEM俱樂部（科學、技術、工程、數學）

    語言：漢語俱樂部、西班牙語俱樂部

    學術：演講與口才、創意寫作、學術十項運動

    其他：模擬聯合國、世界青年事務委員會、學生政府、NHS（美國高中榮譽生會）等

    十、除了美國文化，學生是否能體驗其他國的文化？

    答：世界課堂是ILA學生到世界各地知名學校進行交流學習。學生與各學校學生的交流和互動有利于學生發展不同的學習模式、學習方法、思考方法，開拓新的思維，拓展國際視野。

    現有的預設世界課堂包括：英國PGL（倫敦，溫莎，牛津，劍橋）；英國會真課堂（倫敦，劍橋）；英國微留學課程項目（三一英語考試課程、劍橋英語課程，中學預科，體育娛樂等）；美國全真課程（洛杉磯Walnut學區，舊金山）；芬蘭教育體驗（坦佩雷，拉普蘭，瑞典）。

    十一、學校如何提高學生成績？

    答：學校實行以培養學術能力為目標，實行以數據分析為指導的教學框架，以確保所利用數據可以做出好的教學決策，以提高學生總體成績。結構包括四個方面：

    課程方式：要教學生什么？

    課程地圖：什么時候教學生？

    課程標準：學生是否學習到了知識？

    課程區別：什么才是適合學生的教學方法？

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